发展素养教育、促进教育均衡，大学可以扮演什么角色？帮助孩子自信、从容、有尊严地成长，我们能尽一份怎样的力量？每年暑假，best365网页版登录（UIC）有一群师生分赴全国各地支教。从2010年起，UIC携手上海真爱梦想公益基金会开展多个合作项目。包括梦想教练计划、梦想课程开发、教学质量评估研究和珠海市梦想中心建设运营等。截至目前，UIC共有450位师生参与暑期梦想教练计划，把先进的教学理念带给基础教育一线教师。
UIC师生连续十年参与梦想教练计划
4月20日，上海真爱梦想公益基金会在深圳举办“深耕·赋能教育者”2018年报发布会，作为十年的合作伙伴，UIC校长汤涛院士、协理副校长魏楚雄教授和全人教育办公室主任郭海鹏教授受邀参加。
发布会现场
汤涛校长做了关于素养教育实践的演讲，他感谢真爱梦想为UIC学生提供一个服务社会的平台。“UIC和真爱梦想的合作基于双方对教育理念的追求和对全人教育及公益慈善事业共同的价值观。”
汤涛校长希望UIC与真爱梦想携手前行，进一步深化合作，促进中国教育和公益事业的进步，共同为下一代创造一个“自信、从容、有尊严”的未来。他还介绍了UIC的办学背景、管理模式、发展历史和UIC创新博雅教育的特点等。
汤涛校长介绍UIC创新博雅教育
在发布会的圆桌论坛环节，郭海鹏教授作为嘉宾发言。他认为，技术的发展有助于促进一些知识高效、大范围的传播，但线上教育无法取代教育最本质的内容。“教育最根本的内容是言传身教、亲身体验、深度参与和人与人之间的碰撞。”
全人教育办公室主任郭海鹏教授（右一）参与圆桌讨论
（左起）看见未来教育研究院执行院长王博，上海真爱梦想公益基金会副秘书长陈馨，UIC校长汤涛，上海真爱梦想公益基金会发起人 、理事长潘江雪，UIC协理副校长魏楚雄、全人教育办公室主任郭海鹏，上海真爱梦想公益基金会教师发展学院副总经理张嘉栋
梦想教练计划是上海真爱梦想公益基金会为一线教师量身定做的培训公益项目，也是为集结社会各界人士力量推动中国素养教育的支教项目。该项目每年大规模招募学生志愿者、企业高管或员工、优秀梦想课程老师组成志愿者团队，利用暑期培训时间，与一线教师深入交流，传递以培养全人为目标的梦想课程，展示以合作、体验、探究为基本的学习方式。
UIC志愿者为中小学教师展示梦想课程
作为一所公益性的大学，服务社会是UIC的办学理念之一。“义工服务”也是UIC全人教育体验学习课程的七个模块之一，UIC希望将学生培养成为有责任感的公民。十年的公益行动，UIC师生以点滴努力，改变着中国教育。
2010年，UIC与上海真爱梦想公益基金会开始合作。首批师生68人参与梦想教练计划，与一线教师深入交流，传递梦想课程理念，展示梦想课程授课方式。
2010年梦想教练计划在UIC举行首次宣讲会
2010年上海真爱梦想基金会在珠海金峰学校建立的珠海第一所"梦想中心"，UIC学生正在试讲
2011年开始，UIC支持并设计了梦想课程（全人教育І、全人教育Ⅱ、多元实用才能І和多元实用才能Ⅱ）的开发。梦想课程针对2-9年级阶段学生，借鉴了UIC全人教育办公室的课程设置，分为生活伦理、体验拓展、体育文化、艺术体验、义工服务、环境意识、情绪智能和逆境求存8个模块。
同年，真爱梦想邀请UIC全人教育办公室团队支持其在贵州黎平县的教学质量评估，产出评估报告。
2015年，UIC梦想沙伐旅公益社为真爱梦想在珠海兆征纪念学校筹款人民币3万多元，支持其在该校的梦想中心建设。
2013年底至2016年初，UIC义工服务发展中心教师与UIC梦想沙伐旅公益社支持真爱梦想在珠海的14家梦想中心学校的运营。义工服务发展中心杨荣臻老师参与运营管理，提供和组织梦想课程培训支持，并进行督导与反馈，社团也在梦想课程推广、服务质量提升方面贡献自己的力量。
UIC学生为兆征纪念学校筹建“梦想中心”
全人教育办公室主任郭海鹏教授支持真爱梦想全人教育理念的建构，多年参与教练计划和相关课题研究；人文与社会科学学部副教授阮纪宏博士连续十年参与梦想教练计划；杨荣臻老师和社团学生一起参与梦想教练计划志愿者管理、真爱梦想南区运营，梦想沙龙建设和发展，也在火柴人计划等项目中贡献自己的力量。
2019年始，真爱梦想在珠海的第一家社区梦想中心揭牌，best365网页版登录师生将参与志愿服务与督导服务。
2019年，珠海怡景社区梦想中心揭牌
2019年，又有40多名UIC师生即将参加暑期的梦想教练计划，持续助力打造“梦想领路人”。
文：吴玉棠
图：全人教育办公室 365best体育官网入口公关处
编辑：余媛滢
（来源：365best体育官网入口公关处）
