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转专业，让UICer打开学习的另一种可能，有的找到了“快乐源泉”，有的成功挑战自我。从“心”出发，在今天的分享中，体验更多风景。

大二时，赵悦彤从应用心理学专业转到金融数学专业，转专业主要有两个原因，一是因为数学一直是赵悦彤的优势科目，她希望继续发挥优势；二是她与家人都认为金融学与数学交叉的前沿学科前景非常好。

克服补课困难，调整自身心态。因为专业设置不同，赵悦彤首先面临的困难就是需要补齐四门专业课。刚开始，赵悦彤很担心会跟不上、学不会，但通过认真总结、反复琢磨，向老师和同学请教，赵悦彤的学习生活逐渐步入正轨，并利用大一下学期和暑期补齐了课程。

收获新朋友，迎接新挑战。在赵悦彤看来，转专业后心态的调整是非常重要的。她试着主动融入新环境，多交朋友，减少焦虑。同学的热情帮助，让她感到十分温暖。

常灏宇在大一时就开始思考未来的职业发展道路，经过了解和咨询，他认识了被称为“分类的艺术”的会计学专业，这是一门对数据处理和分析判断要求较高的学科，正好可以弥补自己在理性思维上的不足，同时也对拓宽就业面很有帮助。因此，在大一下学期，常灏宇申请转到会计学专业。

调整心态，完善学习方法。初来乍到，面对尚未熟识的会计学专业知识，常灏宇感到有些力不从心，但他没有气馁，而是调整心态，结合过往的学习经历，他把资料分门别类，理清每一个章节间的逻辑，学习制作思维导图，逐渐掌握了学习节奏。

优秀的同学督促他不断前行。“乐于共享”，是常灏宇在UIC的学习信条之一。课余时间，他经常与同学们分享学习经验，除了现专业的同学，还有会和同样在适应转专业学习的同学交流。在此过程中，常灏宇学会积极面对变化，也放松了心情，戒掉了浮躁。

程一然在大一时，就打算转到媒体与传播专业。为此，她建立了自己的“专业资料库”，希望能养成阅读新专业相关文献和书籍的习惯。起初，程一然碰到了不少无法理解的内容，她会多读几遍，翻阅更多资料辅助理解，同时也为“专业资料库”增加库存。有了良好的阅读习惯，程一然很快就适应了新专业。

不断拓展知识面，多看多写。真正接触后，媒体与传播专业正如程一然所预想，有大量阅读和写作的要求。她常在课后查阅相关文献，以便更好地理解课上知识，尝试独立分析理论的意义和实际应用。

积极融入新环境，主动介绍自己。进入媒体与传播专业前，程一然就通过社团活动、苑舍活动等结识了部分该专业的同学。在新专业的第一次小组合作中，她无法和认识的同学合作，程一然便选择更加积极地寻找新队友。初次小组合作的成果大家都很满意，这也让程一然对适应新专业的学习和生活更加自信。

虽然英语语言文学专业的语言学导论、文学导论等课程对廖梓宏启发很大，但他心里一直有一个“电影梦”，于是，抱着"现在不学电影以后可能都没机会了"的心态，他顺利申请转到了在填报高考志愿时与自己擦肩而过的影视学专业。

转专业后，大多数同学首先都会面临"举目无亲"局面，廖梓宏的适应方式是主动结识同样转专业的伙伴，然后与热心的同学结伴相助，从课件分享到器材使用，逐渐融入新集体。廖梓宏记得，在刚开始跟剧组的过程中就遇到过不会使用器材的情况，还得到了学长学姐手把手的指导。

经历了迷茫和踌躇，廖梓宏感受到管理能力、适应能力的提升，因为电影制作是一件需要合理调配时间、人物、事件的工作，廖梓宏的学习阵地不再局限于书桌，周围的世界仿佛有着无尽的奇观与情感等待被他发掘。

总体上，学生可于大一下学期，在申请期限内，向教务处提出转专业的申请意愿。学校在尊重学生意愿的基础上，结合学校的教学资源，并严格按照学校规定的程序，允许符合条件的学生申请专业调整。

更多“理想之门”，等你来开启。

来源 | 365best体育官网入口公关处
文字 | 高昕瑜 廖秋娴
图片 | 受访者提供
编辑 | 罗诗冰