今年UIC的广东招生说明会盛况空前，说明会的成功举办离不开工作人员和义工的辛勤付出。其中有对义工格外引人注目，他们是应用心理学大二学生黄博康的家长。
两位家长说，他们的孩子在高二时成绩还是年级下游水平，但UIC激励了他，在高考时奇迹般地冲上了一本。这是个什么样的励志故事呢？
回首自己的高中岁月，黄博康提到自己从高一到高二的成绩处于年级下游水平，按照当时的成绩，考上一所一本大学几乎不可能。但是高二下学期，他参加了UIC在东莞市东华高级中学举行的招生宣讲会，这成为了他整个高中生涯的转折点。
黄博康
在UIC的招生宣讲会上，工商管理学部的吴明瑜博士很和善地与他握手，并向他递了自己的名片。因吴博士的此举，他受到了很大的震动，并对UIC产生了兴趣。后通过多方了解，黄博康觉得UIC的全英文教学和博雅教育理念很适合自己，UIC正是他心目中的大学，于是他为自己立下了“非UIC不读”的目标。然而以他当时的成绩是不足以进入UIC的，他开始有了危机感，并发奋学习。
功夫不负有心人。黄博康在2016年高考中以超出一本分数线10分的成绩顺利入读UIC理工科技学部应用心理学专业，成为了他高中老师眼中的“奇迹”。
黄博康进入UIC后，UIC的博雅教育让他有了耳目一新的感受。大一的通识教育课让他找到了自己的兴趣所在：“我通过选通识教育的课程发现自己对Government and Society（政府与社会）这门课很感兴趣。这门课让我学会了从宏观的角度来看待这个社会，也给了我一个全新的视角来认识政府制定的一些政策和规则。通过上这门课，我也对欧洲各国的教育体制及社会模式有了更深入的了解。”
黄博康说：“UIC非常好的一点在于学生有什么不懂的地方可以直接去找老师，而老师也会给予及时的反馈。”此外，他还发现身边很多同学不仅在成绩方面，在其他方面也非常优秀。“例如我有一个朋友萨克斯吹得很好，专业课的成绩也很高。这让我开拓了眼界，让我知道了成绩固然重要，但并不是衡量一个学生的唯一标准。”
在学习应用心理学专业的过程中，黄博康发现了自己喜欢的研究方向：“我对认知心理学很感兴趣。像VR、AR，以及人与物体之间的交互等领域都需要用到认知心理学的相关知识，认知心理学以后会有很大的发展空间。我常想，如果我以后能在这个领域提出一些自己的理论，说不定可以惠及全人类。”
黄博康将在7月去捷克帕拉斯基大学（Palacký University Olomouc）参加暑期项目。提到自己未来的发展计划，黄博康倾向于继续深造。“我认为在大一就要想毕业后的方向了，然后开始为之努力。”就像高二那个义无反顾想要考上UIC的学生那样，黄博康开始为自己的下个目标奋斗。
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第六期《博雅行》电子版：http://web.uic.edu.cn/cn/mpro/148-mpro/magazine/4744-2018-07-02-08-22-25
文字： 刘盛娟（MPRO）
图片： 受访者提供
编辑：温铭辉
（来源： 365best体育官网入口公关处）
