7月15日，贵州江口县基础教育教师一行13人来到UIC参加为期一周的全人教育游学营。他们学习情绪智能、义工服务、户外拓展等课程，提升自我、扩展视野，并探讨把全人教育体验式教学与基础教育课堂的教学模式相结合，思考教育的新思路。此次活动由UIC全人教育办公室与善心会（香港）合作举办。
自2011年开始，UIC全人教育办公室就与善心会（香港）合作，为贵州江口县基础教育教师提供暑期游学项目，珠海游学营于2015年开始，已连续举办4年，为教师们提供全人教育理念与技能的分享。善心会一直支持贵州江口县的教育扶贫和教育发展，在贵州江口兴建校舍，资助困难儿童，支持大学生完成学业，支持教师能力建设等。
游学营与UIC全人教育办公室主任郭海鹏、义工课程老师杨荣臻等合影
来自江口县的基础教师们在UIC体验了对他们来说相对崭新的教育理念。他们听取了UIC全人教育办公室主任郭海鹏副教授对全人教育的体系、框架和追求的介绍，并体验了情绪智能、义工服务、环境意识、户外拓展课程。
全人教育办公室主任郭海鹏副教授分享
通过演讲、主题分享和体验活动，江口县的老师们不仅了解UIC全人教育的课程设计及教学方式，也在思考着基础教育的创新。从自我成长（体验拓展和情绪智能课程），到人与他人，人与自然之间的关系（义工服务和环境意识），老师们体会着全人教育的深层涵义，并讨论这些课程如何在中小学中应用。
游学营成员在小组讨论
在小组总结分享时，基础教师们都认为，系列课程与他们现有的教学最大的区别除了一些议题上的不同外，就是在于“体验”——身心的深层次，不同情境的体验；以及“分享”——对学生观点的尊重，互动和参与的意义。
游学营成员体验情绪智能课程
来自怒溪二小的体育老师杨鹏表示，虽然全人教育和传统的教育模式存在一定差异，但是对传统教育模式来讲，还是很有借鉴意义的，把全人教育的内容穿插到传统 教育的教育教学当中，是值得我们基础教师研究学习的。他还说，来到珠海之后，非常喜欢珠海的环境，尤其喜欢UIC校园。在参观了学习资源中心和体育馆之 后，发现UIC硬件条件非常出色，而且在这些硬件条件中也能看出UIC的校园文化，这种观念和文化对他们非常有学习意义。
来自江口县民族中学的历史老师石建华老师表示，UIC全人教育办公室的郭海鹏主任和杨荣臻老师的观点非常独到，而且在UIC体验了这些全人教育的课程项目，如果在网上学习的话是没有这么深刻的体验的。
游学营成员聆听UIC全人教育义工服务发展中心杨荣臻老师分享
江口县怒溪镇教育督管站、怒溪镇善心会扶贫教育基金监委会副主任杨峰老师作为此次游学营教师领队，已是第三次参加了。他说，每一次都有不一样的收获，对老师们而言会是对现有教育教学的方法的反思，也是对教师这个职业理想的肯定。
游学营成员在斗门体验户外拓展课程（皮划艇）
此次游学营自2018年7月15日至7月22日。老师们除学习全人教育理念、体验课程外，也结合江口县实际，游览古村保育、生态农耕、名人故里。
文：杨荣臻（全人教育办公室）、梁天时（大二 应用经济）
图：梁天时（大二 应用经济）、全人教育办公室
编辑：陈晓虹 余媛滢
（来源：365best体育官网入口公关处）
