第八届中美博雅教育论坛于11月19日顺利闭幕，UIC校董会主席、第十届全国人大常委会副委员长许嘉璐教授出席了闭幕礼。
许嘉璐教授闭幕辞全文（附视频）
UIC举办第八届中美博雅教育论坛
UIC是内地首家博雅型大学，自2007年起，UIC与美国明尼苏达州私立大学协会（Minnesota Private College Council, 简称MPCC）开始定期举办中美博雅教育论坛，两国的大学校长和学者进行深入交流，共同推进博雅教育在中国特别是UIC的创新与发展。
许嘉璐教授勉励UIC学生要成为世界公民
许嘉璐教授在致辞中说道，“北京师范大学与香港浸会大学是我的两个母校，他们的关系就像琴弓与琴弦，是不可分隔的，他们在一起结合，诞生了UIC这个新生儿。博雅教育是构成UIC特质很重要的方面，它似乎是从国外引进的教育模式，但我相信，它也符合中国儒家的教义。教育的本质就是要培养尽可能完善的为社会服务的人，而尽可能完善的人不是靠知识和技能堆积起来的，更重要的是成为一个有高尚灵魂的人。世界上很多国家都开展博雅教育，形式可能有所不同，方法可能有所差异，但大家的目标是一致的，就是为了培养能够应对今天世界和未来世界的人才，我们不能忘记要成为一个世界公民。”
UIC与欧柏林学院签署合作备忘录
最后，许嘉璐教授也提出建议，希望2016年，由UIC主办世界博雅教育论坛。通过论坛，不仅使UIC自己受益，论坛的成果也可以与与会的大学、成员共享。
UIC与亨瑞克斯学院签署合作备忘录
在为期两天的论坛中，来自康考迪亚学院（Concordia College）、奥格斯堡学院（Augsburg College）、圣斯考拉斯蒂卡学院(College of St. Scholastica)、亨瑞克斯学院（Hendrix College）、欧柏林学院（Oberlin College）和美国南部博雅学院联盟（Associated Colleges of the South，简称ACS）等美国多所大学及机构的校长与学者发表了精彩的演讲。闭幕礼上，UIC还与亨瑞克斯学院、欧柏林学院签署了合作备忘录。
吴清辉校长以“UIC模式：中国式博雅教育”为主题展开演讲
UIC吴清辉校长以“UIC模式：中国式博雅教育”为主题展开演讲，从UIC建校历程、国际化视野、全人教育、以学生为本的四维教育、中华文化传承、基于本土化的全球化等角度深入阐释了UIC创新的博雅教育模式。
同学们在论坛现场积极与学者们交流
美国来宾参观全人教育艺术体验基地“艺峯”
吴清辉校长也分享了UIC新校园建设情况。刚于九月动工的第一阶段工程，UIC将建设体育馆、音乐艺术设计中心、大学会堂、演艺厅和行政楼等设施，以满足UIC创办一流博雅大学的目标所需。同时，UIC也将开设第四个学部“文化与创意学部”，除了将现有的文化创意与管理及电影电视学两个专业移至新学部，还将新增媒体艺术和设计专业，音乐专业也将从副修发展为主修。UIC正在向教育主管部门申请开设理工科技、传播学及工商管理类研究生课程。新校园全部工程完成后可容纳本科生6000人和研究生2000人。
William J. Craft教授表示博雅教育应引导人们一起努力建立互信的社会
康考迪亚学院校长William J. Craft教授以“知识就是力量：博雅教育的工作”为题发表演讲。他表示，传统博雅教育强调学习是为了了解这个世界、了解我们自身、满足人的本性，以及成为更好的公民。在当下这个急剧变化的年代，博雅教育提供的知识和教育，应该引导人们不只为个人利益而努力，而要着眼人类的崇高美德和全球健康，一起努力建立一个互信的社会。
Paul C. Pribbenow博士认博雅教育强调从多样性中、从对立面和冲突中学会包容
奥格斯堡学院校长Paul C. Pribbenow博士认为，博雅教育强调真正的学习，一种谦卑的、开放式的学习，从多样性中、从对立面和冲突中学会包容。他表示，最鼓舞人心的就是看到学生认可博雅教育理念，然后开始试图听取不同人群的经验，无论这些陌生人是富有或是贫穷，甚至可能惊吓或激怒他们。
William M. Tsutsui教授希望培养学生创新和应对新挑战的能力
亨瑞克斯学院校长William M. Tsutsui教授从差异性、多样性和独特性三个方面谈论了博雅教育面临的挑战。他指出美国很多大学在努力迎合“人有我亦有”的过程中，失去了很多使自己区别于别的学校的特色。他希望亨瑞克斯学院能培养学生创新和应对新挑战的能力，而不只是因循守旧，学校会在这方面尽力为学生创造更好的条件。
Owen Williams博士认为“博雅”意味着思想的自由、思考的创意
美国南部博雅学院联盟校长Owen Williams博士提出困扰博雅教育者的三个问题：“博雅”到底是什么？“博雅教育”的结果是什么？在21世纪的科技进步、多样化、全球化等因素影响下，博雅教育会改变或加强吗？他认为“博雅”意味着思想的自由、思考的创意等，博雅教育教导学生学会发问、学会如何去学习、去创造，是训练一种能学会任何事物的能力。他还指出，面对21世纪的挑战，博雅教育要与时俱进，及时改进课程，融合最新的科技，不断培养出时代的精英。
Larry Goodwin博士表示要思考怎么去教育学生成为世界公民
圣斯考拉斯蒂卡学院校长Larry Goodwin博士表示，气候变化、恐怖主义、流行疾病等问题逐渐变得全球化，不可能被任何国家和组织独立解决。传统的博雅教育让人们为成为单一民族国家的合格公民，而在当今全球化的背景下，需要思考怎么去教育学生成为世界公民。全球化背景下的博雅教育主要有三个特点：全人的人文主义学习、包容多样、公民参与。
Timothy E. Elgren教授阐述了欧柏林学院的博雅教育实践
欧柏林学院（Oberlin College）文理学院院长Timothy E. Elgren教授以欧柏林学院为例，阐述了博雅教育的力量。他表示通过提供独特的课程和多种学习体验方式，欧柏林追求卓越的学术和专业质量。他从具体实践的角度，讲述了欧柏林的课程是如何关联在一起的：学生在第一年参加学术研讨会，通过专业课程的学习，达到预期的学习效果，然后学会把知识应用到生活中， 再补充主题课程，最后实现终极体验。
徐是雄教授认为博雅教育应培养服务型领袖
UIC副校长徐是雄教授认为，博雅教育应当培养服务型领袖，并以UIC为例阐述如何培养服务型领袖。“UIC给予学生足够的自由和机会去为自己的同学和学校服务，全人教育课程中的‘义工服务’模块、‘情绪智能’模块和对学生的多样化管理都是培养服务型领袖的方式。”
UIC与美国明尼苏达州私立大学协会讨论合作事宜
据吴清辉校长介绍，今年欧柏林学院、亨瑞克斯学院、美国南部博雅学院联盟等新朋友是首次参加中美博雅教育论坛，相信会为促进UIC的国际化进程和中国博雅教育的发展翻开新的一页。他还表示，UIC期待与新老朋友在来访交流、师生交换、实习生项目、短期暑期项目等方面展开更多合作。
美国来宾参观新文化小镇
论坛期间，美国来宾还在吴清辉校长引领下参观了全人教育艺术体验基地“艺峯”以及新文化小镇。在 “一阳射圃”听取了授课老师李军阳对射道课程的介绍，并观看了学生练习；在古琴馆，授课老师李曼介绍了古琴馆的陈设，并展示了同学们的书法作品。
黄匡忠教授带领来宾参观导师关顾计划中心和学生宿舍
在新文化小镇，徐是雄副校长向美国来宾介绍了新校园的规划，学生事务总监黄匡忠带领他们参观了导师关顾计划中心、自习室、学生宿舍、演讲厅、电子学习教室、学生食堂等地。同学们还在新文化小镇师生活动中心献上了UIC伸揉操表演。
出席论坛的嘉宾合影留念
附出席此次论坛的美国来宾名单：
文：余媛滢、何锭、刘勇
图：谢子薇、刘勇、陈晓虹、谢意（U新社 大二文化产业与管理）
（来源：365best体育官网入口公关处）
