2007年11月5-6日，best365网页版登录（简称UIC）与美国明尼苏达州私立大学协会（Minnesota Private College Council, 简称MPCC）共同举办的“中国2007教育研讨会校长系列”在UIC正式开幕，来自美国明尼苏达州St. Scholastica学院的校长Larry Goodwin博士、Augsburg学院的校长Paul C. Pribbenow博士和前校长William Frame博士、香港浸会大学、best365网页版登录的校长吴清辉教授等学者就博雅教育发展的课题发表专题演讲。
吴清辉校长在演讲中说：“我希望UIC的经验可以作为例证，证明博雅教育可以成为我国教育改革的一个方向。中国加WTO后急切需要具备国际视野和经验的年青人才，能够流利地使用中文和英文，有良好的人际交流技巧，独立、创新和有批判思维能力，能够与世界其他国家交流与合作。因而教育改革成为了必要。在中国发展高等教育，我们将目标定为培养受到良好教育，有批判思维，能在社会中发挥作用的人才；“个人目标”定为个人的全面成长。在UIC，我们将专业教育与博雅教育结合起来，并使博雅教育本土化。我们学生所掌握的知识应该能够指导他们了解我们的文化和社会。同时，我们让学生接触各种不同的文化和各国社会以获得一个全球视野。
UIC也致力于补救中国的生育政策所产生的社会影响。学生在校园中必须能够独立应付校园生活的各个方面，但同时又能够得到教师和同学的关怀。与 “填鸭式”的教学不同，UIC所推行的体验拓展项目、导师关顾计划和义工服务等创新教学方式培养了学生服务社区的能力，面对逆境的能力以及团队精神。我们还发展了一个四维网络，整合社会、家庭、学校和学生的资源，使家长参与到UIC的教育系统，这在中国是空前的。
经济的全球化为中国高等教育带来了挑战，教育要适应不断转变的社会环境。培养下一代成为优秀的公民是我们共同的目标。
明尼苏达州St. Scholastica学院的Larry Goodwin校长指出：“高校是为培养专业人才而建立的。但是单纯的专业教育并不足以培养出合格的人才。在现今的信息时代，专业知识和信息很快就会过时，加之人们经常转变职业，新的职业不断涌现，因此，在四年的大学期间单纯学习某一类专业知识是不足够的， 应该学习的是“如何学习”。未来属于那些拥有批判思维和创新思维，能够有效与他人沟通，能够适应不同文化的人。这种广博的能力正是博雅教育所要培养的。在学习本专业以外的知识的同时，学生将可以学到新的思考方法。在现代社会，能够运用新的思维去认识新的事物是成就事业上成功的关键。这是博雅教育的现实意义。实行博雅教育的另一个原因，也是更为重要的原因是学习专业知识，成为专业人才，为人类的幸福服务，因而必须认识什么才是人类的幸福，什么才是一个真正的人。因为，博雅教育是一项道德工程。什么才是一个真正的人，并没有一个直接的，客观的回答。实际上我们每一个人都为这个问题提供了一个答案，用自己的人生来回答什么是一个真正的人。通过博雅教育，我们可以学习各种关于这个问题的答案。而由于每一个人都有自己的答案，并不是每一个答案都适用于其他的人，因而好的博雅教育不仅仅是对各种答案的回顾、对话、交流，它同时还对各种答案进行评价和衡量。教育不仅仅是传授知识和技能，同时还塑造人的性格，教育我们如何作出正确的选择。”
Augsburg学院前校长William Frame博士：“MPCC是UIC的最佳合作伙伴。因为我们都面临着同样的挑战。随着全球经济的发展，商业、贸易、经济等在生活中占据了越来越重要的位置，而文化，道德等人文观念的地位下降了。为回应全球经济发展，中国的教育系统积极发展科学技术，培养科技人才，而美国则出现在大量学习工商管理的学生。教育不仅是要提高人的经济水平，而且要提高人的道德水平。在商业社会中重新建立起人文观念，这是我们共同推行博雅教育的目的。MPCC和UIC都推行博雅教育，但是我们所面临的问题有所不同。因此我们之间应该相互交流促进。在美国，我们的困难在于如何将专业教育与博雅教育结合起来，培养具备专业知识，能够将专业技术与所处的时代相结合，服务社会，具备广阔思维的人才。而在中国，由于经历过新旧社会的更替，革命和改革开放，在文化教育方面发生了很大的变化，因此中国所面临的问题是如何跨越社会文化的变迁在现在的经济时代找到中国文化与培育“全人”之间一致的地方。MPCC与UIC的合作将促进我们共同的发展。”
Augsburg学院的Paul C. Pribbenow校长说：“大学的学习是学生成为一个优秀的学习者，一个优秀的人，和一个优秀的公民的第一步。一个优秀的公民具备三点包括：像一个爱好者那样学习，乐于向陌生人学习（不同的文化背景），以及学习成为一个具有批判思维的爱国者。这是我们通过博雅教育想达到的。”
本次研讨会是UIC与MPCC首次最大规模的学术合作，希望通过中西共同研讨推动在全球化的挑战下，教育的改革和发展，为推动博雅教育开拓一个新里程。UIC常务副校长郭少棠教授表示，希望MPCC与UIC的合作能够发展成为明尼苏达与中国之间的合作，为中美两国人民建立起“明尼苏达在中国”的论坛。 本研讨会同时还邀请了部分家长参加。
关于博雅教育
“博雅教育”（Liberal Arts Education）最初的意思是指，在古希腊时代不同于奴隶、工匠等人的“自由人”的教育。自由人往往有权选择自己的生活方式和道路。而现代，博雅教育逐渐成为大学教育的代名词，它强调对“人”的教育，而不是对“技艺”的传授。它关注的是如何把人培养成为具广博的知识背景、能独立思考、能解决实际问题、具有价值观念和道德操守的健康个体。它通过对学生在艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域的全面教育，培养学生全面的素质能力。
关于MPCC
美国明尼苏达州私立大学委员会(Minnesota Private College Council, 简称MPCC)，成立于1948年，是由美国明尼苏达州17所推行四年制博雅教育的私立大学共同组成，该会宗旨是维持并提高明州私立大学教育质素。委员会部分大学已与UIC签署多方合作协议。
明尼苏达私立学院协会会长及首席执行官David B. Laird, Jr博士
来自明尼苏达私立学院协会的嘉宾
部分学生家长受邀参加本次研讨会
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