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在UIC开展的义工服务项目种类繁多，有服务福利院、敬老院、残疾人、外来工子女、街边流浪汉的项目，也有边远落后地区的支教、助学项目，暑期国外义工项目，环保公益项目等。有近半数UIC学生有过义工服务经历。在UIC，学生自发组织的义工类社团已有7个，它们相当活跃，志愿者达数百人，开展着各种各样的义工慈善公益活动。

为什么在UIC，义工服务有蓬勃之势？2月29日，由《四维首印》举办的义工服务交流会上，多位师生就目前UIC义工服务的现状进行了深入的探讨和交流。其目的在于如何让义工精神扎根校园，让义工服务在校园更好地发展传承。

UIC学生事务处总监、社工专业教授黄匡忠、全人教育办公室义工服务中心陈家杰、张列妮、罗卓衡，以及学生社团负责人及义工代表张瑶、彭皓驹、梁皓然、吴沂恩等参加讨论。座谈会由国际365best体育官网入口专业主任阮纪宏副教授主持。

为什么在UIC，义工服务有蓬勃之势？

学生事务处总监黄匡忠06年入职UIC时任义工服务中心主任，他说："当时我们的宗旨已经非常清楚，叫做Service Learning（服务学习），与单纯的做义工不同，而是透过做义工的经验帮助同学们学习到东西。当时设计了一些国内的服务项目，也有国外的义工项目。我们也注重回馈珠海社会，经过考察，选择了珠海的斗门、金湾等的敬老院、福利院进行服务。慢慢的同学们对这些方面产生了兴趣，创联等义工组织也成立了。我们很高兴看到同学们自发地做一些社区服务的事情。"

罗卓衡是UIC第一届毕业生，如今在全人教育办公室义工服务中心工作。她说义工服务中心主要有三个方面的功能，一是开展义工服务课程，培训志愿者相关知识、技能，组织他们进行实践；二是推动学生社团的发展，给予操作上的指导和支持；三是开展暑期义工计划，如泰国、柬埔寨义工项目和国内"真爱梦想"教练计划等。

对于UIC同学参与义工服务热情不减的原因，概帮慈善社社长梁皓然同学认为主要是两个方面：一是UIC全人教育课程组织同学们去做义工，对于学生来说，起到了一个很好的启蒙作用，也带动了同学们参与义工服务的热情；二是，UIC不少学生社团也在开展义工服务，而学校有专门的社团管理委员会（ICMC）给予指导，对社团的发展起到很好的帮助作用。

在义工服务中，同学们取得了怎样的收获？

毫无疑问，学校的鼓励，全人教育理念的倡导，学生社团的带动是UIC义工服务不断壮大的原因。而在义工服务中，同学们又有怎样的收获？

大三国际政治专业的吴沂恩有感而发："个人收益远比受助者受益更多。"她参加了暑期泰国义工项目，在那里感受到真实而严酷的环境，帮助到真正需要帮助的人，也了解了泰国的慈善体系。参加UIC义工服务课程的杨淋浠同学同样分享了她的感受："许多像我一样的普通学生在参加课程之前，总觉得‘我从没有尝试过当义工，而且自己都没有搞定，怎么帮助别人？'但是从参加课程到组织大家去服务社会，自己的观念慢慢转变了，在生活中自己也学习着去做一个义工。"

吴沂恩同学认为，不可否认，不少同学最初是出于好奇心理或者为了获得义工证的功利心理去做义工。但是义工服务课程和实践最终还是能改变这些同学的看法，让他们真正主动服务社会，回馈社会，这不失为一条良性循环之道。

如何解决校园义工服务持续性不足的问题？

黄匡忠教授根据这一两年的感受也提出，UIC义工服务存在持续性不足的问题。"有一些项目，例如去贵州支教，前两年有去不同的地点，但渐渐地就不去了。另一个例子是汶川地震时去汶川服务，之后也没有再去过。项目的持续性不足，很可惜。我们有一些学生社团在这一点却做得比较好，创联一直组织去金峰小学做家教，而UIC师生探访麻风病村也没有停止过。"

全人教育办公室义工中心张列妮说，义工服务强调的是个人的自主性和自愿性，但没有一个组织去组织大家是做不到持久的。义工课程和社团是持久性的保证。但张列妮也指出了项目保持持续性的现实困难。由于国内服务机构不完善，能容纳义工的空间有限，另一方面，为了避免"消费性服务"，保证服务的质量，每次参与项目的同学可能都不会很多，因此每个同学只有两三次的机会。

张老师也提出希望，义工服务课程只是把同学们带入门，希望学生自主地以自己的方法，发展自己的能力去做更多有关义工服务的工作。

UIC学生义工社团发展现状，困难和突破？

虽然，UIC义工服务有蓬勃之势，但有的同学也表示出对于义工社团未来发展的担忧。UIC SIFE社长彭皓驹指出，义工社团发展存在人员流动大，后继乏力的问题。他说，这可能与UIC招生分数线越来越高有关。高分学生进来后更关注于学习，参与度比较低，侧面反映学生越来越功利。同时他也表示，虽然学校对社团有资金上的支持，但还远远不够，社团的发展也面临着资金的困难。

创联慈善公益社社长张瑶则指出，学生社团一般缺乏拉赞助的意识。学生社团不能满足于学校提供的资源，要开放思维，积极开拓社会资源。被评为5星社团的创联慈善公益社在社团的发展和项目的持续性上都取得了突出的成绩。张瑶也分享了创联的经验。她说，创联在组织和管理上强调两个理念，一是Service Learning，即"服务学习"，二是Service Leader，即"服务型领袖"。创联在开展项目的时候，把重点是放在对社员的培训上。张瑶强调了对义工进行培训的重要性，若社团只重视项目，而忽视了社员牺牲时间从事义工工作要求有所得的心情，容易使社员丧失热情，培训是留住社员的重要方法。因此，作为社团组织者，要考虑项目受助者的需求，也要考虑义工个体的需求。为此，创联在人员结构采用倒三角型，项目负责人要有服务型领袖的意识，他们有两大责任，一是服务志愿者，二是让受助群体得益更大。

对于如何让义工服务在UIC更好地发展传承，黄匡忠教授等认为树立正确的观念也很重要。黄教授说："UIC的义工服务可能是比较蓬勃的，但与其他大学相比，可能也差不多。大学本来就是一个寻求理想的年代，如果大学生不谈理想，也失去了读大学的意义。UIC也有很多学生来了只谈职业发展的，我们的同学还是实务主义比较重，很少有同学毕业先做一年义工，但这种现象在海外却很多。"

全人教育办公室义工服务中心主任陈家杰说，义工课程是一个帮助大学生成长的教育平台，可以给同学们指引方向，提高解决问题、沟通、组织与团队合作的能力。而同学们需要树立这样的观念：做义工并不难，义工不是钱的问题，也不是时间的问题，而是人生态度、心态的问题。

（本文转载自《四维首印》第29期第三版）

UIC义工类学生社团简介

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整理： 陈晓虹 袁绵