春风和煦，万物可期。2023年2月22日下午，中国科学院院士、欧洲科学院院士、best365网页版登录（UIC）校长汤涛教授为同学们带来题为“探索现代博雅教育”的“校长思政第一课”，与同学们共同探讨博雅教育的内涵、历史与现代发展。
校长思政第一课开讲
本次讲座是本学期形势与政策大讲堂首讲，由UIC教务长李建会教授主持。
讲座内容分为五个部分，分别为“西方博雅教育的历程”“中国博雅教育的思想”“当代博雅教育的内涵与要求”“UIC博雅教育的实践与探索”和“未来我校的博雅教育”。
汤涛校长以数学之美的话题引入西方博雅教育的内涵。“博雅教育”源于西方，最初的含义是“适用于自由人”的教育。随着博雅教育观念的发展与传播，越来越多世界著名学府出现在人类教育文明的舞台上，如牛津大学、剑桥大学就是当时欧洲开展博雅教育的重要场所。17世纪早期, 英国博雅教育的传统被移植到了美洲大陆并且发扬光大，形成了独特的注重本科教育的文理学院模式。哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等推行博雅教育的世界名校应运而生。在经历了德国研究型大学的崛起和高等教育大众化潮流的冲击后，博雅教育也在新的时代条件下衍变与发展，通识教育应运而生。可以说，博雅教育和通识教育在哲学理念上是一脉相承的，后者是前者为适应社会的发展变化而产生的一种新模式。
同学们认真聆听、参与现场互动
汤涛校长表示，虽然现代博雅教育是从西方传入的，但是这种以人为本，追求智慧和心灵全面发展的人文教育理念，与传统的儒家教育思想不谋而合。儒家传统推行六艺教育，培养全面技能的精英人才。不仅如此，传统中国士大夫，追求君子广博人格的养成而非专项技艺的习得，主张以儒家治世，以道家修身，以佛家养心，以天下苍生为己任。横渠四句启示天下读书人，教育旨在“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。从战国时期的稷下学宫，繁荣的历代书院到后来的西南联大，中国的“博雅”教育绵延不绝、历久而弥新。
汤涛校长指出，当代博雅教育并不是阳春白雪的理想主义，不是虚无缥缈的纸上谈兵，而是将全面发展落在实处，培养具备理性、智慧、审美情操的“全人”。这样的“全人”拥有广阔背景，有着对不同学科广泛认知和融会贯通的能力，能以批判性思维独立思考与创新，能更好地适应不同环境和条件下的工作。
汤涛校长讲述博雅教育的内涵
如今博雅教育已然成为中国高等教育发展的重要方向之一，在高等教育急剧学科化、专业化和职业化的时代背景下，当代博雅教育需做好承接挑战的准备，在时代机遇中孕育出新的底色，既要坚守学识广博的教育理念，提倡跨学科、跨领域学习，强调与专业教育的新结合，达到知识的广度与深度相统一；也要追求树人修德的人性滋养，在丰富学识的同时，提升认知，追求真善美的人生价值与意义。
UIC作为内地与香港合作办学第一校，致力于建设一流的博雅型大学，开展融汇中西、贯通古今的特色博雅教育。UIC秉持着以学生为本的理念，以教学为重点，协同发展本科教育与研究生教育，增进师生互动，讲求家国情怀与国际视野，培养文理兼通、全面发展、认知丰富的全人，关注学生身心成长，为学生创造多元丰富的学习环境。
汤涛校长说，UIC将与同学们一同成长，在现代与传统、国际与本土的碰撞融合中，铸造创新教育文化品质，探索现代博雅教育新路。
现场学生踊跃提问
在问答环节，同学们踊跃提问，并表达自己的看法和观点，就学校的未来和教育的发展与汤校长展开热烈的讨论与交流。
来源 | 中国语言文化中心 365best体育官网入口公关处
文字 | 吴文思
图片 | 李伯涵
编辑 | 陈晓虹 董培琳
