7月13日至15日，best365网页版登录（UIC）2018级英语语言文学专业麦嘉仪、杨熠、黄靖媛、陈宣颖和郑雨宁五位同学在线参与在香港举行的2022开放与创新教育国际会议（ICOIE 2022）并发表论文。其中，麦嘉仪获得本届大会最佳学生论文奖。
麦嘉仪同学获得最佳学生论文奖
ICOIE 2022在香港都会大学举行，会议旨在为开放和创新式教学相关的观点、研究及实践提供交流和分享的平台。ICOIE 2022共收到来自22个国家和地区的超过110篇论文，来自中外高校的超过70位师生受邀在大会上展示他们的研究成果。五位同学提交的论文与英语学习和教学方法的创新应用与设计有关，论文标题和摘要详见：https://www.hkmu.edu.hk/URC/icoie2022_programme_book.pdf
麦嘉仪表示，虽然研究开展的前中期遇到困难，但也收获从未有过的成就感。她感谢导师Freek Olaf de Groot博士严谨的指导：“我很幸运能在他耐心细致的指导下确定‘二语交际意愿’的领域以及定量加定性的研究方法。同时我也非常感激甄美仪副教授在论文提交阶段给予我的鼓励与信心，并帮助我审阅学术语言的用法与论文格式。”
麦嘉仪同学在线展示论文
黄靖媛的研究致力于调查以中文为主要教学语言的老师和家长对于双语幼儿园的看法及其影响因素。她希望通过ICOIE这个平台，让更多人了解到由于社会经济因素导致的英语教育资源的分布不均以及其对于第二语言学习成就的影响，从而推动中国幼儿阶段双语教育的发展。黄靖媛感谢李宙映博士、甄美仪副教授、杨丽娟博士的指导以及人文与社会科学学部学生研究基金的支持。
黄靖媛同学在线讲述论文
杨熠表示，这是她第一次参加国际学术会议，为此她作了精心准备。其他参会者的演讲也令杨熠产生灵感，学习到更多研究方法。
杨熠同学在线展示论文
陈宣颖表示，参加ICOIE是一次宝贵的经历，使她对如何根据会议的主题调整报告有了更多的想法。她感谢导师杨丽娟博士以及甄美仪博士提供的帮助。
陈宣颖同学在线讲述论文
郑雨宁在会议中阐述了不同英语水平的学生所拥有的不同二语学习心理动机机制，并表明教师应根据不同水平学生的心理机制来制定教学策略。她感谢导师John Corbett教授的指导。
郑雨宁同学在线展示论文
来源 | 人文与社会科学学部
编辑 | 余美欣
