11月23日下午，best365网页版登录（UIC）创校校长、香港浸会大学荣誉理学博士吴清辉教授受邀在浸大作主题为“老生常谈”的讲座，分享他对博雅教育理念的见解。
吴清辉教授以中国几所著名书院为例，阐述了中国传统书院的博雅教育特点：不以技能为教育目的，倡导学识广博、多问多思，营造开放兼容的学术氛围，促进紧密的师生关系；以培育全人为宗旨，开阔关心天下事的胸怀。
吴教授认为，博雅教育的目标是将学生培养成为有适当专业知识，有分辨善恶、美丑的能力以及有仁爱之心的君子。同时，为顺应时代发展格局，除了汲取世界各国元素，博雅教育也应注入中国文化“和而不同”“中庸之道”和“己所不欲，勿施于人”等元素。他希望同学们在置身国际化环境、接受多元文化时，注重培养包容、开放的心态，学会成人之美。
他认为如今高等教育正面临新一轮的挑战，正如上世纪八十年代开始的“知识爆炸”，催生了本科教育迅速扩充知识面的迫切需求。当今社会科技发展速度惊人，尤其人工智能和大数据领域的快速发展，对应产生高情商和创意性人才的缺口，这正是对博雅教育的呼唤。
吴清辉教授回答观众提问
在提问环节，吴教授提到，未来双向的文化输出会增多。他以UIC的国际化教育和博雅教育为例，认为践行这两种教育理念可以将学生培养成为双向沟通交流的人才。而且博雅教育并不局限于单一的教育方法，除了常规的课堂学习，吴教授也推荐游学等方式。
有观众就自身的学习实际提问，指出一些本科生对高绩点的过分追求，忽略其他因素单纯为提高绩点去选择容易得高分的课。就此，吴教授解释道，高绩点并不是进入名校深造的唯一敲门砖。从高校培养学生的角度来说，绩点并不是唯一的考量。
他鼓励学生应领悟学习的真谛，不盲目追从高绩点，在生活与学习中，注重各类知识的了解和掌握，真正实现博雅教育所提倡的“学识广博”。
香港浸会大学校董会暨谘议会主席陈镇仁博士向吴清辉教授赠送纪念品
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来源 | UIC365best体育官网入口公关处
文字 | 张帆
图片 | 香港浸会大学
编辑 | 陈晓虹 罗诗冰
